HSD 1. TAREA 1. ARIADNA BUSCA SU LUGAR
TAREA 1. ARIADNA BUSCA SU SITIO.
La sesión 1 se conforma como la presentación de la Situación de Aprendizaje, del problema de estudio y el proyecto a realizar. Se estructura en varias partes:
- una primera de presentación de la SdA con la Guía Express de la misma, que integra el lanzamiento de Problema de estudio,
- una segunda, detección de ideas previas del alumnado,
- y otra tercera, donde se presentan los principales conceptos a trabajar.
💣Lanzamiento de Preguntas problema global de la SdA: Actividad de presentación Problema a investigar
¿Somos “urbanitas”? ¿El mundo en el futuro será una gran ciudad?
a. La presión de un mundo cada vez más urbano
👀📖📕 LEE TEXTO PÁGINA 130:
"Más de la mitad de la población mundial vive en espacios urbanos y cada vez son más los habitantes del medio rural que emigran a las ciudades, o que realmente viven en entornos periurbanos, es decir, en los límites que rodean a la ciudad. Esto está provocando que muchas de ellas, especialmente en Asia y África, los dos continentes que registran un éxodo rural más intenso, crezcan de forma desmesurada".
b. Spain is a big city?
Pero estos rasgos también se sufren en Europa, e incluso en España. 📢 ✅🔚📚 Apunta Exodo rural en tu glosario.
👀📺📋 REFLEXIONA CON ESTE VIDEO Y APUNTA IDEAS
Veamos Continuamos con texto INTRO Pag 130.
“ La concentración de tantas personas en las ciudades plantea grandes retos a sus gobiernos para lograr que sean lugares más sostenibles desde el punto de vista medioambiental, y espacios de convivencia, inclusivos, más igualitarios, seguros y saludables para toda su ciudadanía”.
Veamos un Ejemplo: la Ciudad de New York. ✅🌏 Recuerda, sitúa esta ciudad en tu mapamundi y su país.
👀📺📋 ANALIZA Y APUNTA: observa con tu compañer@ la Infografía de la página 279.
Crea un gráfico o esquema con los grandes retos que sufre la ciudad. Deja un cuadra en blanco.
¿Qué problemas tienen las grandes ciudades del s.XXI?
👀📺📋 DESCUBRE EN ESTE VIDEO Y APUNTA:
📝Un rasgo que hemos comprobado es como a las ciudades les afecta o determina el lugar donde están situadas. Las ciudades se asientan en un terreno concreto, elegido y seleccionado por diversas cualidades. Es lo que llamamos el emplazamiento de la ciudad.
🏡PARA CASA:
✅Diario de hoy ✅ Lugares en el Mapa ✅ Glosario ✅ Actividades
✔ 🔍¿En qué accidente geográfico vives? Investiga cuál es el emplazamiento de Nueva York y averigua cuál es el emplazamiento donde vives.
✔ 👀📖📙Lee páginas 150-151 del libro de texto: "Ciudades sostenibles y multiculturales. En 150 sobre problemas urbanos y 151 la idea de Ciudad Sostenible. Ciudad multicultural.
✔ ✏📝Recoge en una Tabla los principales problemas urbanos, causas y consecuencias.
- Reconocer su municipio y comarca, que terminará con la VISITA al municipio como Trabajo de Campo.
- Mapeo colectivo sobre su barrio, para crear el primer MAPA TURíSTICO Y SOCIOCULTURAL de Gran Alacant.
- Reflexión sobre la ciudad del futuro, cada equipo tiene un aspecto a trabajar y su PRESENTACIÓN en clase, a través del análisis de una maqueta ideal que represente una ciudad sostenible.
- Construcción de CÁPSULA DEL TIEMPO y aporte individual de 1 elemento a la cápsula para la ciudad del futuro 2050.
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"Aquí quiero explorar otro derecho colectivo, el derecho a la ciudad, aprovechando el resurgimiento del interés por estas viajas ideas de Henri Lefebvre y la proliferación en el mundo entero de todo tipo de movimientos sociales que reivindican ese derecho. Ahora bien, ¿cómo puede definirse?La cuestión de qué tipo de ciudad queremos no puede separarse del tipo de personas que queremos ser, el tipo de relaciones sociales que pretendemos, las relaciones con la naturaleza que apreciamos, el estilo de vida que deseamos y los valores que respetamos. Es mucho más que un derecho de acceso, individual o colectivo, a los recursos que la ciudad almacena o protege; es un derecho a cambiar y reinventar la ciudad de acuerdo con nuestros deseos.Es, además, un derecho más colectivo que individual, [...] que depende del poder colectivo de influencia sobre el proceso de urbanización. La libertad para hacer y rehacernos a nosotros mismos y a nuestras ciudades es, [...] uno de los más preciosos pero más descuidados de nuestros derechos humanos. ¿Cómo podemos entonces ejercerlo mejor?David Haley. El Derecho a la ciudad.
➖ Lectura en equipo sobre el Derecho a ciudad:
➖Observemos AQUI esta infografia sobre las ciudades sostenibles y justas
- Cada pareja tendrá un recorte de esta gran infografía.
- Lo primero que tendremos que hacer es intentar traducir los textos y observar qué nos quieren transmitir los dibujos.
- Os repartiremos como material de apoyo, una página de este libro.
- Debéis tratar de explicar en pocas palabras ese rasgos de la Ciudad Justa. y crear un pequeño Esquema.
Ariadna busca su lugar: relatos urbanos. Historias de vida.
Y ahora vamos a analizar casos reales, ya que estamos acercándonos a conocer este aspecto social de las ciudades.
CASO 1: ¿Los adolescentes no caben en la ciudad?: CORTO-DOCUMENTAL "HACIA NINGÚN LUGAR"
(Visionar los 10 primeros minutos)
“¿Qué hacemos, nos sentamos en un banco a que pasen las horas?”
Apunta los rasgos que veas o denuncien sobre los adolescentes y la ciudad.
🏡 EN CASA, reflexiona sobre tu propia experiencia y vivencias. ¿Qué opinas?
PREGUNTA: ¿Por qué se hizo el proyecto? :RESPUESTA: La finalidad era que la infancia “tenga herramientas o se sensibilice con la necesidad de tener una participación activa en la construcción de su entorno, de su barrio, y no solo tenga esa conciencia sino que tiene el derecho de reclamar esa participación”.
